課程名稱 |
科學說人話:科普寫作 Popular Science Writing |
開課學期 |
108-1 |
授課對象 |
寫作教學中心 |
授課教師 |
蘇虹菱 |
課號 |
Write5025 |
課程識別碼 |
Q01 U0760 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
共401 |
備註 |
大學以上皆可選修。基本能力課程。 總人數上限:32人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081Write5025_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
書寫是個人與世界連結的重要媒介,也是傳遞知識、溝通想法的重要工具。在知識經濟崛起的年代,無論是理工或人文學科,除了掌握自身的專業知識,練好基本功,也需培養將專業知識普及化的能力,以增加和社會交流對話的空間。
本課程將透過選文閱讀與寫作技巧的介紹,引導學生有自覺的認識寫作對象,並掌握科普寫作的基礎原則。每一個主題講授完畢,均設有習作與討論單元,希望藉由同儕的評論回饋,讓書寫者意識到文字表達過程中可能產生的理解落差,進而修正自己的表述方式,最終達到精進文字表現能力的目的。
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課程目標 |
1.理解讀者需求,能將艱難的專業內容轉化為簡明易懂的知識。
2.學習妥善運用說明文技巧傳遞知識。
3.深化科學素養,涵養人文精神。
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課程要求 |
本課程極注重課堂閱讀與習作討論,請同學拿出誠意,熱情參與,缺課(包含請假)請勿超過三次。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
教師自編講義。 |
參考書目 |
1. 國立清華大學寫作中心編著,《大學中文寫作》(新竹:清華大學出版社,2005)。
2. 國立台東大學,《科普的閱讀與寫作》(台東:國立台東大學出版社,2009)。
3. 朱家安,《哲學哲學雞蛋糕》(台北:紅桌文化,2013)。
4. 郭佩宜主編,《芭樂人類學》(台北:左岸文化,2015)。
5. 鄭國威,《知識內容寫作課:寫一篇真材實料的網路爆紅好文章》(台北:創意市集,2018)。
6. 「PanSci泛科學」網站。網址:http://pansci.asia/
7. 「科普寫作網路平台」。網址:http://foundation.nmns.edu.tw/writing/index.php
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂參與及表現 |
50% |
1.出席情況
2.討論發言
3.課堂隨寫
4.同儕互評 |
2. |
作業及期末作品集 |
50% |
約四至五篇
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
09/10 |
課程簡介
暖身試寫 |
第2週 |
09/17 |
科系專有名詞解釋 |
第3週 |
09/24 |
「科系專有名詞解釋」討論與實作 |
第4週 |
10/01 |
教學文撰寫(一) |
第5週 |
10/08 |
教學文撰寫(二) |
第6週 |
10/15 |
教學文撰寫(三) |
第7週 |
10/22 |
「教學文撰寫」討論與實作 |
第8週 |
10/29 |
※移地(北美館)上課,時間另訂。
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第9週 |
11/05 |
※移地(北美館)上課,時間另訂。
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第10週 |
11/12 |
科學家小傳 |
第11週 |
11/19 |
科普書籍導讀
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第12週 |
11/26 |
科普文章撰寫(一)
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第13週 |
12/03 |
科普文章撰寫(二) |
第14週 |
12/10 |
「科學家小傳及科普導讀」實作與討論
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第15週 |
12/17 |
電影裡的科學 |
第16週 |
12/24 |
期末發表會(一)
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第17週 |
12/31 |
期末發表會(二) |
第18週 |
01/07 |
期末考週不上課,僅需繳交期末作品集。 |